日本电影《武曲》，太喜欢，必须讲讲。阿成说：故事里的人物不能绕过困境，应该穿越困境，需要听到他（她）穿越时“咔..咔...咔咔”的声音。” 穿越困境后，留下什么？看过《武曲》，我想，是“温柔的爱吧”。
真想跟绫野刚聊聊啊，父亲灌输给他“术”，他获得剑道的杀技，却无比痛苦。剑道的“守，破，离”，他到了哪一步？在日夜混沌地“守”吧，被困住，想冲破，无力，其实他需要的不是冲破，而是飞跃！人在理性范畴的局限性与未知之间，没有桥梁，有的只是一个缺口，唯有一次飞跃才能跨过

武曲观后感（涉及剧透）：师兄推荐之后第二天看完了这片子，看之前力量训练做了一小时高磅数的划船机，看完之后200个跳摆加500挥刀。过程中真是百感交集，看着片中研吾被爹从小严格训练联想到自己小时候因为完不成一组200个跳绳被爹抽的皮开肉绽。深深体会到本本说的练习不快乐，和男主从小被虐到大，挥刀过程中脑子里真的有“我都快40的人了怎么给自己找了这么个虐身又虐心的爱好”这种念头，不过还好坚持下来了。两位男主一个成长的生不如死，一个在水灾中险些溺毙

有的时候，
我们不愿意承认，
但又无可辩驳的一个事实是，
人身上真的有“天赋”这回事。
在我看来，
这部电影中的研吾并不适合修炼剑道。
因为他从小性格就比较柔弱，
缺乏一名武者应有的刚毅和坚强。
但是他的父亲将造却一直凭借权威和暴力逼迫他不断的练习。
研吾的母亲虽然对此很反感，
但无奈研吾父亲的男权压力，
所以只能望着每天被丈夫“摧残”的儿子默默流泪。
经典电影《星球大战》中有两对师徒，
奎刚和欧比旺、欧比旺和安纳金，
前者是成功的，后者是失败的。
究其缘由，
教育并不是简单的复制粘贴，
而是教授者不断的通过引导学习者，
激发他的兴趣、培养他的思维、树立他的信心，
最终令他成长、成熟的过程。
欧比旺在教导安纳金的时候，
并没有像他的师傅奎刚那样注重这些，
而只是不断的告诉安纳金你应该这样做、你应该那样做，
当安纳金心中出现对于自身能力的质疑以及关于未来的迷茫时，
欧比旺并没有能拿出自己的耐心，
去充分理解并解开徒弟心中的疑惑。
这导致了双方关系的疏远。
从客观上讲，

羽田，热爱嘻哈的高中生，因为偶然发现剑术的天赋，便跟随高手光邑学习剑道。光邑倾心教导羽田，羽田的剑术日益精进。
一天，光邑让羽田送一封信，羽田将信送到，但醉醺醺的矢田部吓走了羽田，甚至掉了手中的剑。原来光邑和矢田部的父亲是旧交，矢田部的父亲也是一位剑道高手，他对矢田部要求十分严格，矢田部对其父亲充满怨恨。长大的矢田部和父亲决斗，致使父亲成为植物人，愧疚的矢田部开始堕落，每天喝酒度日。
在光邑的示意下，矢田部和羽田进行了一场剑术比赛，情绪不稳的矢田部大打出手，让羽田深感吃力。自此羽田开始陷入了想要和矢田部决斗的想法，而矢田部仍是无法抽离对父亲又爱又恨又愧疚的情绪。
终于羽田再次找到矢田部，两人进行了一场酣畅淋漓的决斗，但矢田部将羽田看作父亲，他惊怕之下打败了羽田，自从羽田再没练习过剑道。父亲死亡，矢田部痛苦不已，幸而光邑耐心劝解及教导，矢田部走出痛苦。
光邑将一封信交给矢田部，矢田部才得知原来父亲早已料到结果，矢田部终于放下心结，羽田也在矢田部的激励下放下心结

没看过藤泽周的小说，也就说说电影。故事整体表达有缺失的地方，也有无节制的地方，也有没说清楚的地方。半猜半想的我也算明白了。
从故事的启示意上讲，是说父权更迭的惨烈与悲哀。父亲强迫儿子学会剑道，训练严格，殷切希望儿子可以成长为人。这里所谓剑道，无非是指生存之道。当儿子长大，一技傍身可以独立，父权受到威胁，作为父亲是两难的心情。既希望儿子赶快接班，又害怕失去父权的威严变得无所适从。不想面对事实，也难于接受事实。最后可能会引发一场对决，像一种仪式，人生的角色发生转变

妍伍他爸真的是脑壳秀逗了，妻子的死跟他的严厉凶狠不无关系，最后自己的儿子跟他是仇人了，还用自己的死来为儿子解脱。结果妍伍变成了烂醉如泥的醉汉。
真的不知道为何加这样的信封解释情节。
我觉得妍伍弑父的动机就是真的，他父亲也没有对他有这么多爱，更多的是把凶狠桀骜的情绪强加在他身上。
妍伍就是杀了，自己释然解脱就好了。
难不成就求父亲谅解？
这样凶狠桀骜的父亲怎么会谅解？
真心不喜欢这样的解释结局

“武曲”参透了日式剧情片的第一步
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